BUSCANDO INFORMACIÓN SOBRE LAS REDES SOCIALES

Hoy toca hablar de seguridad y aprovechamiento de las RR SS.

Aracne jugando con fuego 

Buscando y rebuscando por Google he encontrado una página del Gobierno de Navarra que está asociada a una campaña lanzada en el curso 2010-2011. El material me ha parecido interesante, empezando por esta entrega básica dirigida especialmente, pero no sólo, a los que suelen ser mis alumnos de secundaria.

http://www.disfrutalared.com/index.php/es/recomendaciones-2/secundaria/redes-sociales-secundaria/47-recomendaciones-para-un-uso-seguro-de-las-redes-sociales

Pero más allá de la página que cito en concreto, el proyecto contiene mucha información y numerosas actividades, enlaces, etc., que merecen una revisión pausada y pensada en su aplicación directa en el aula y fuera de ella pues hay secciones dirigidas a familias y profesores.

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Una de mis creencias más íntimas, que no volveré a reconocer sin la presencia de mi abogado, es que un centro de enseñanza bien organizado es más provechoso para sus alumnos y para sus profesores. También creo que uno de los mecanismos fundamentales para que esa organización funcione es la participación y la implicación de todos los que rodeamos el proceso educativo en ella.

Por eso me parece interesante esta aportación del profesor Esteban Vázquez Cano, de la Universidad de Castilla la Mancha, sobre la organización de centros educativos. Destaco especialmente su reflexión sobre la rapidez del cambio tecnológico y su repercusión en la escuela y sobre la relación que existe entre la tecnología y las organizaciones flexibles y participativas.

http://www.ub.edu/obipd/docs/organizar__y_dirigir_centros_educativos_vazqueze.pdf

Sí, ya sé, no es una página bonita y con muchas conexiones como la anterior, es un artículo tradicional, pero creo que vale lo mismo.  Si alguien prefiere la referencia bibliográfica sería esta:

Esteban Vázquez Cano: “Organizar y dirigir centros educativos con el apoyo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación” en la revista Enseñanza, nº 26, pp. 59-79; 2008.

ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA IDENTIDAD DIGITAL (ID) Y LOS DOCENTES

https://www.flickr.com/photos/74049931@N07/6839899320/sizes/o/in/photostream/

La ID es un conjunto de características o rasgos que representan a una persona o institución a través de un medio digital. Es decir. La ID actúa como una carta de presentación ante todos aquellos que utilizan, o pueden buscar, tus aportaciones en la Red.

La construcción de una ID abre la puerta a ciertas reticencias que, en la mayor parte de los casos, tienen que ver con la sobrexposición de nuestra privacidad y los riesgos que pueden conllevar.

Debo decir que muchas veces esos riesgos son expresión de temores poco fundamentados. Nuestra profesión, por sus características, nos expone habitualmente al conocimiento, y a los juicios, de un gran número de personas. Ese grupo que nos conoce y opina sobre nosotros es mucho mayor que el número de nuestros alumnos, lo que implica, en numerosas ocasiones, que esa exposición es indirecta, no se produce a partir de lo que nosotros hacemos o decimos en el aula o en el trato personal con compañeros o alumnos, sino a través de interpretaciones indirectas que circulan sobre nuestra actuación.

En nuestra práctica habitual estamos acostumbrados a una serie de roles que construimos , o que nos construyen, en el mundo real, pero tenemos que asumir que esa construcción también se produce en el mundo virtual. Basta con hacer la búsqueda de nuestro nombre y apellidos en Google, allí nos encontraremos desde los ISBN de nuestras publicaciones hasta algún embargo por multas de tráfico. Pero esa es una personalidad digital involuntaria sujeta a interpretaciones libres y, posiblemente, erróneas.

Es más, en algunos casos podemos encontrar nuestra identidad suplantada, a veces de forma impremeditada, sencillamente por personas con las que coincidimos en nombre y apellido. En otras ocasiones puede darse incluso una suplantación intencionada y ahí sí que existe un peligro real.

El mundo virtual existe y, salvo catástrofe, va a seguir existiendo por lo que nos tenemos que adaptar a él y, del mismo modo que tenemos documentos personalizados, (DNI, Tarjeta de la Seguridad Social, carnet de pertenencia a un club deportivo, etc.) para nuestras actividades cotidianas “reales”, tenemos que tener algo similar para nuestras actividades cotidianas “virtuales”.

Una vez determinado que la ID no es un peligro para nuestra seguridad, sino que es una oportunidad de darnos a conocer al mundo a través del Internet; tal y como nosotros queremos ser vistos y conocidos, podemos establecer otros elementos de importancia profesional relacionados con la ID.

La identidad digital del docente puede representar una guía para su alumnado en su relación con Internet, para facilitar la convivencia virtual y para impulsar una especial sensibilidad en relación con la vida privada.

Por otro lado, el desarrollo de la ID tiene implicaciones directas sobre el proceso de aprendizaje pues su existencia supone una apuesta por sus aspectos colaborativos tanto en la relación profesor-alumno, como en el propio proceso formativo del docente. No hay que olvidar que las RR SS, casi por definición, favorecen y potencian el intercambio de información e ideas en todos los aspectos. Dicho de otra manera, es un camino hacia esa necesidad de nuestra sociedad de desarrollar todos los mecanismos que nos permitan “aprender a aprender”.

"EN VAYA LÍO ME HE METIDO"

Hola a todos:

Algunos participantes en el curso de
 redes sociales enfrentándose a la actividad 1.7

 Después de repetir 39 veces el título de este post, me decido a empezar este blog en que se incluirán mis experiencias y mi iniciación en el mundo de las RR SS. El primer tropiezo ya lo he tenido cuando, con mi torpeza habitual, he perdido la primera redacción de esta nota. Pero no importa, espero que tras las inevitables peripecias y los sufrimientos que conlleva toda aventura. al final llegaremos a buen puerto y, algún día, podré contar a mis nietos: "Yo tuve un blog en Gmail" 

Pero, para empezar, nos lo tomaremos con un poco de humor.

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQ67Dzg7GWkCDjxQn6xGM9kRxcmjNDsHEgm4rjCUnPDeIeJgN5L11HpCCNo1FtDNhHtRf97hjuxl-x85xB_PRKwTHkSOAfJgv49Do1cGjjPJaLodKoyZe4cdr3AlOUPA39EmPh14DR9Xg/s500/ne+siguen+en+twiter.jpg

http://www.e-faro.info/Imagenes/CHISTES/WChmes02/Acudits2009/090521.tiza.profesor.jpg